10月12日下午，我校罗弟平老师在1802班开展了《文言文整体阅读》公开课。罗老师提出文言文整体阅读步骤分两步走，一是理清大意，关注开头和结尾，初识传主形象。抓时间、地点、官职、事件，把握传主经历。二是借题破题，

借助题目概括分析的四个选项来理解文意。

针对高三文言文教学难度大、实用性不足的现状，罗老师又提出在解决个别难点和正确把握文意、准确翻译文句时，要善于借助字形分析和邻里相推，来正确判定实词词义，观照语言环境掌握虚词用法。

文言文阅读是语言建构的“文字”知识，人物分析及审美鉴赏的“文学”功能，文言创作大背景下“文化”传承。高考所选文言语段一定不会容易到一看即懂的地步，第一遍看不大懂是很正常的。所以一定要保持良好心态，调动各种手段，借助各种力量，善于前后推导，一步步走完解读过程。

45分钟的一堂课短暂而精彩，罗老师深入浅出，配合教学实例，向同行们分享自己宝贵经验，尽显大师风范。